为进一步深化教学改革，落实党的二十大有关高等教育改革的最新方针政策和时代精神，推进学院十四五发展规划建设学校新学期本科教学的工作规划，构建符合新时代办学定位的人才培养体系，海洋学系于2023年3月16日下午召开教育部本科教学评估和本科课程培养方案改革推进修订动员会，会议由系主任孙建教授主持，学院陈旭副院长参加了此次会议。

首先，陈旭副院长介绍了教育部新一轮本科教育教学评估的背景，并进一步从审核评估的工作方案、指标体系和任务分解等层面进行了深入讲解，期间针对新一轮审核评估的关键要素也进行细致解读。陈旭副院长强调指出，新一轮教育教学审核评估工作将是学院今明两年的重点工作之一，也是学院落实教育评价改革，推进“双一流”建设的重要内容。全体教师需要务必要提高认识，把握审核评估重要机遇，补短板、扬特色、创一流，推动本科教育教学内涵式发展；务必提早布局，确保各项工作扎实有效，打造全员参与、全线协作、全面落实的迎评促建新局面；务必对标找差，积极开展自评自查工作，梳理教育教学工作瓶颈，凝炼海洋学系办学特色，全面做好审核评估各项准备工作。全体教师务必要将评估指标要求和专家考察重点内容融入到日常教学过程中，要明确本科人才培养各个教学环节的质量标准和规范要求，发挥教师的主动性和创造性，落实“以学生发展为中心”理念，切实提高海洋科学课程教学质量，构建海洋学系高质量本科人才培养体系。

随后，系主任孙建就人才培养方案与课程建设改革进行了详细介绍和解读。孙建主任围绕“我们要培养什么样的人-海洋科学人才培养目标”主题，指出在人才培养中尤其要思考审视课程体系对培养目标和毕业要求的支撑度、专业课程内容设置与经济社会发展和学生发展人才培养需求的契合度。，应当以区域经济社会发展和学生全面成长需求为导向，以学生发展为中心，并进一步进而归纳和提出梳理了海洋科学专业学生在本科阶段应培养的12种不同能力（科学知识、科学思维能力、基础研究能力、使用现代工具的能力、海洋实践技能、科学文字表达、全球视野、职业素养、公民品格、团队协作能力、沟通交流能力以及终身学习能力）的培养，供大家讨论。孙建主任强调，人才培养方案与课程建设改革也是贯彻落实《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等精神，对标普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和新一轮本科审核评估指标体系的需要，需体现了“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养体系理念，海洋学系全体教师要注重学生全面发展、注重学生分类培养、注重学科课程交叉融合、注重理论实践结合、注重结构体系优化、注重质量提升，深化产教融合、协同育人，不断打磨专业课程体系，着力需从人才培养目标出发，思考推进课程内容对培养目标的支撑更新，努力提高专业人才培养质量。

随后在讨论环节中，与会教师就高质量人才培养和课程建设改革中的疑惑、想法及问题等进行了积极和热烈的交流讨论。通过本次会议，海洋学系全体教师明确了下一阶段工作的具体要求，对教育教学审核评估、本科人才培养方案和课程体系改革等有了更加深入的认识，这也为后续相关工作的高质量开展奠定了坚实基础。

图文：姚志刚

审核：孙  建